12. juli · dpt.dk
Ungdomspædagogisk klubarbejde i storbyen – at engagere, udvikle og afskærme unge
Figurerne forstår vi som tænketeknologier, der kan hjælpe tankeprocesser på vej gennem forstyrrelser af vante perspektiver (Bjerg og Staunæs 2014, Haraway 1991, Kofoed 2003).
Læs artikel